W ramach NPRC 2.0 edycja 2025 każda klasa miała do wykonania projekt:

Klasy I a, b–– „Kubuś Puchatek mój ulubiony bohater” - praca plastyczna i wystawa prac na gazetce klasowej.

Klasa II a, b, c – „Dzień pluszowego misia” – wystawa przyniesionych przez dzieci misiów i wysłuchanie fragmentu książki, której bohaterem jest miś oraz wykonanie portretu swojego misia. Wychowawca dokumentuje wydarzenie kilkoma zdjęciami i z krótką informacją i pracami plastycznymi przekazuje bibliotekarzowi.

Klasa III a, III b, III c –  „Dzienniczek czytelnika” – uczniowie przez cały listopad czytają książki i zakładają sobie, w różnej formie, dzienniczki czytelnika, w którym piszą tytuł przeczytanej książki i 3-4 zdania o tej książce.

Klasa IV a, b - Lapbooki „Jakie książki czytamy najchętniej? – wykonanie lapbooka. Uczniowie gromadzą materiały, wykonują lapbooki i gotowe prace (3-4) przynoszą do biblioteki

Klasa IV c  – „Zakładka do książki” –  uczniowie wykonują zaprojektowane przez siebie zakładki do książek. Gotowe prace oddają w bibliotece.

Klasa V a, b, c –„Moda na czytanie!” – komiks reklamujący książkę i czytanie. Uczniowie wykonują komiks. Dzielą się na grupy np. po cztery – pięć osób i tworzą po jednej stronie komiksu. Klasa tworzy 4-5 stron komiksu po 4-6 okienek na stronie. Całość oddają do biblioteki szkolnej.

Klasa VI a, b, c,– „Ukryte tytuły” – Uczniowie wspólnie tworzą opowiadanie na dowolny temat, w którym ukryje się bardzo dużo tytułów książek, które znajdują się w bibliotece szkolnej. Pracę należy oddać do biblioteki szkolnej.

Klasa VII a, b, c – „Selfie z książką” – kolaż ze zdjęciami uczniów z książką. Gotową pracę uczniowie przynoszą do biblioteki.

Klasa VIII a – „Teatrzyk kamishibai w świetlicy szkolnej” – zaprezentowanie bajki z teatrzyku kamishibai dzieciom w świetlicy i krótka rozmowa na temat zawarty w bajce, pokolorowanie karty pracy. Dokumentację fotograficzną i krótką informację o zajęciach przesyłają na pocztę służbową bibliotekarza lub przynoszą na pendrivie.

lub

Klasa VIII a –„Czytam, więc jestem” – pokaż swoją półkę z książkami. Kolaż ze zdjęć z krótką informacją jaki rodzaj książek lubisz. Pracę należy oddać do biblioteki szkolnej.

Klasa VIII b – „Dlaczego warto czytać?” – mapa myśli. Praca powinna być wykonana na formacie A3 lub większym, można wykonać ilustracje lub nakleić obrazki, zdjęcia. Gotową pracę uczniowie przynoszą do biblioteki.

Klasa VIII c – „Gra szkolna” – uczniowie przygotują i przeprowadzą grę szkolną nt ciekawych książek w szkolnej bibliotece dla młodszych kolegów z kl. II a.

Powstały piękne prace projektowe. Oprócz tego uczniowie uczestniczyli w „Dniu postaci z bajek” gdzie przebrali się za ulubiona postać z bajki.

W naszej szkole odbyło się spotkanie z p. Przemysławem Jakóbczykiem. Dzieci dowiedziały się dużo nowych rzeczy o survivalu, mogły zakupić książki autora z jego autografem.

W ramach NPRC 2.0 przeprowadzono akcję promującą czytanie „Zaczytana Trójka”, w czasie której zaproszeni goście czytali dzieciom fragmenty swoich ulubionych książek, następnie same dzieci mogły też pochwalić się innym swoimi książeczkami. Chętnych do czytania było bardzo dużo.

W tym roku szkolnym ruszyła kolejna edycja Ogólnopolskiego Konkursu Czytelniczego „Wielka Liga Czytelników”. Był to tylko etap szkolny, ale w naszej szkole mamy 5 Mistrzów Szkoły w czytaniu.

Ogłoszona była też akcja „Cukierek za książkę – podaruj książkę bibliotece”. Otrzymaliśmy mnóstwo książek. Wynik tej akcji przerósł nasze najśmielsze oczekiwania.

Przeprowadziłam również zajęcia z wykorzystaniem teatrzyku kamishibai dla 3 grup przedszkolaków.

Nasza szkoła otrzymała dofinansowanie do zakupu książek i wyposażenia biblioteki z programu:
„Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.0” na lata 2021 – 2025. Priorytet 3. Edycja 2024
Zakup nowości wydawniczych do placówek wychowania przedszkolnego, bibliotek szkolnych i pedagogicznych
Kwota dofinansowania – 12 000,00 zł.
Celem programu jest wzmocnienie potencjału bibliotek szkolnych poprzez wzrost atrakcyjności ich zbiorów. Wsparcie finansowe może być udzielona na:
a) zakup książek będących nowościami wydawniczymi i niebędących podręcznikami,
b) zakup nowych elementów wyposażenia do bibliotek szkolnych,
c) realizację działań promujących czytelnictwo.